循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和運動負(fù)荷等的順序安排，由易到難，由簡到繁，逐步深化提高，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、技術(shù)、技能和科學(xué)的鍛煉方法。循序漸進(jìn)教育原則的依據(jù)有以下兩點。1．人們認(rèn)識事物的規(guī)律，人們對客觀事物的認(rèn)識，有一個由簡到繁，由低級到高級，由直觀到抽象的循序過程，人們對任何事物都不可能一步就達(dá)到對其本質(zhì)的認(rèn)識。2．動作形成的規(guī)律，動作形成的階段性變化，受人體生理機能的制約，受條件反射和分析、綜合的邏輯思維規(guī)律的支配，掌握動作技術(shù)，就有一個由簡單到復(fù)雜的漸進(jìn)過程。

循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和運動負(fù)荷等的順序安排，由易到難，由簡到繁，逐步深化提高，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、技術(shù)、技能和科學(xué)的鍛煉方法。循序漸進(jìn)教育原則的依據(jù)有以下兩點。1．人們認(rèn)識事物的規(guī)律，人們對客觀事物的認(rèn)識，有一個由簡到繁，由低級到高級，由直觀到抽象的循序過程，人們對任何事物都不可能一步就達(dá)到對其本質(zhì)的認(rèn)識。2．動作形成的規(guī)律，動作形成的階段性變化，受人體生理機能的制約，受條件反射和分析、綜合的邏輯思維規(guī)律的支配，掌握動作技術(shù)，就有一個由簡單到復(fù)雜的漸進(jìn)過程。