新課程教學反思中的問題有哪些

1、認識上尚有偏差，堅持開展教學反思的教師比率偏低。2、教師缺少相關方法，反思能力較差。3、優勢方面寫得多，不足之處挖掘得少。4、寫作形式單一，千人一面，缺少深度挖掘，空話、套話較多。5、重現象描述，缺乏深入思考，大量的反思都停留在對一些教育、教學現象的描述上，而對現象背后的教育理念、對學生發展水平的影響、課程目標的落實情況、教材的運用、學生綜合能力的變化、今后教學的影響等方面的思考相對缺乏。6、重教學方法，輕教育觀念。

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導讀1、認識上尚有偏差，堅持開展教學反思的教師比率偏低。2、教師缺少相關方法，反思能力較差。3、優勢方面寫得多，不足之處挖掘得少。4、寫作形式單一，千人一面，缺少深度挖掘，空話、套話較多。5、重現象描述，缺乏深入思考，大量的反思都停留在對一些教育、教學現象的描述上，而對現象背后的教育理念、對學生發展水平的影響、課程目標的落實情況、教材的運用、學生綜合能力的變化、今后教學的影響等方面的思考相對缺乏。6、重教學方法，輕教育觀念。