從提出問題開始?？茖W探究活動的一般過程是提出問題—作出假設—制定計劃—實施計劃—得出結論。在提出問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而且得出結論?？茖W探究的具體過程。第二：猜想與假設，其實質是根據生活經驗對提出的問題進行猜想。第三：制定計劃與設計實驗。第四：進行實驗與收集數據。第五：分析與論證，實質就是對探究的數據進行描述，對探究的現象歸納總結的過程，從而將實驗結論升華為物理概念和規律。第六：評估，就是對探究反思的過程，討論科學探究中所存在的問題，獲得的發現和改進建議等方面內容。第七：交流與合作。

從提出問題開始。科學探究活動的一般過程是提出問題—作出假設—制定計劃—實施計劃—得出結論。在提出問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而且得出結論?？茖W探究的具體過程。第二：猜想與假設，其實質是根據生活經驗對提出的問題進行猜想。第三：制定計劃與設計實驗。第四：進行實驗與收集數據。第五：分析與論證，實質就是對探究的數據進行描述，對探究的現象歸納總結的過程，從而將實驗結論升華為物理概念和規律。第六：評估，就是對探究反思的過程，討論科學探究中所存在的問題，獲得的發現和改進建議等方面內容。第七：交流與合作。