第一、 雖然世界上有一些自閉癥的天才兒童在數學、音樂、記憶、或科技領域有超乎常人的表現，但那只是一小部分例子，并不是所有自閉癥兒童都是天才的。相反，大多數的自閉癥兒童都是智能發展遲緩的，需要我們給予他們更多的關心和耐心來引導他們。

第二、 自閉癥在各個不同的階層、人群中都有出現，與父母的教育水平的高低無關。自閉癥的產生并不是由于父母知識文化水平的差異所產生的，它是一種先天性的疾病，一般在嬰兒時期就可以判斷出來是否患有自閉癥。

第三、 自閉癥是一種先天性腦發育障礙性疾病，不能治愈的，一般會伴隨自閉癥患者的一生。但是及早的進行干預治療和引導他們學習，可以有效的改善她們在的語言、交際等各方面的能力，讓他們可以像正常人一樣生活，不在遭受排擠。

第四、 對于一些在某些方面擁有超乎常人的天賦的自閉癥兒童，我們不能只看到他們卓越的才能，還要注意到自閉癥兒童本身在語言，交際等方面的有所欠缺。不能因為他們擁有某些超乎常人的表現而忽視了一些核心的東西，我們還是要更多的關心他們，給予他們必要的引導。

第五、 不正確的管教方式或單調、狹窄的社交環境不會引致自閉癥的產生。雖然自閉癥產生的原因尚不明確，但是研究表明引起自閉癥的危險因素可以歸納為 遺傳、感染與免疫和孕期理化因子刺激。幾乎都是由于一些先天的主觀或是客觀因素引發的，不是后天教育所導致的