孩子教育問(wèn)題一直是家長(zhǎng)很關(guān)心的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都會(huì)遇到孩子寫(xiě)作業(yè)很慢的問(wèn)題，那么遇到這個(gè)問(wèn)題，我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做還是最合理的呢？有時(shí)候你所忽略的就是一些平常的問(wèn)題，多點(diǎn)耐心去體會(huì)孩子的感受，陪學(xué)教育就沒(méi)那么糟糕。

第一、檢查下是不是身體不舒服。5歲大的孩子，對(duì)自己身體某一部位不舒服還是描述得比較含糊的，要耐心仔細(xì)地問(wèn)問(wèn)，再回想一下昨晚是不是睡晚了，今早是不是起早了，而引起的睡眠不足，犯困脾氣大?；蛘呤遣皇浅粤耸裁醋尯⒆佣亲硬皇娣臇|西，或是皮膚哪里癢，這都需要家長(zhǎng)足夠地細(xì)心和仔細(xì)，首先需要排除這條原因。如果是身體不舒服，那么該休息休息，該看醫(yī)生看醫(yī)生，讓孩子恢復(fù)起來(lái)。

第二、檢查一下是不是作業(yè)的難易程度。孩子通常會(huì)有畏難情緒，看作業(yè)一掃覺(jué)得自己能做的就會(huì)立馬很高興地提筆開(kāi)始做，一眼就覺(jué)得太難了的基本就不愿意去動(dòng)筆了，于是在邊上東磨磨西蹭蹭，就是遲遲不愿意去完成自己的作業(yè)，用消極回避的方式。如果是這個(gè)原因，那就需要和孩子一起來(lái)分析一下題目，看是老師在課堂上講的孩子沒(méi)有吸收還是這道題難度偏大，需要孩子反復(fù)理解，也可以給老師溝通一下這類(lèi)情況，注意語(yǔ)氣態(tài)度，要把孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和吸收程度及時(shí)匯報(bào)給老師掌握情況，在課堂上和課后可以針對(duì)性的加以引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

第三、純粹就是磨時(shí)間的原因。這點(diǎn)就要重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)了，孩子還沒(méi)有培養(yǎng)起良好的時(shí)間規(guī)劃，先挑自己愿意做的事情來(lái)做，比如玩玩具，看繪本，看電子產(chǎn)品，聽(tīng)故事，最后才來(lái)完成作業(yè)。日復(fù)一日，就形成了嚴(yán)重的拖延癥，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自己推著孩子走很累，但是又不得不每天反復(fù)提醒，這樣的惡性循環(huán)是相當(dāng)讓人精疲力盡的。所以能盡早打破這個(gè)循環(huán)是大家都期待的事情。

一旦出現(xiàn)了孩子自己擬定的必做事項(xiàng)當(dāng)天沒(méi)有完成，也不用吼罵，直接讓孩子承擔(dān)后果，因?yàn)椴蛔鲎鳂I(yè)去學(xué)校，老師會(huì)有老師的管理方式。孩子在班級(jí)里會(huì)相當(dāng)有班級(jí)榮譽(yù)感和自尊心，因?yàn)闆](méi)法準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)在班里受到的教訓(xùn)比家長(zhǎng)吼罵更有效果。所以孩子如果被教育了一次，那么之后他都會(huì)乖乖地記得作業(yè)是每天回來(lái)一定要做的事情。

如果每天都能自覺(jué)完成作業(yè)，那么可以開(kāi)始采用記時(shí)本，我就用的手寫(xiě)在一本固定的本子上的方式，標(biāo)注好日期，標(biāo)注好孩子每天完成作業(yè)所用的時(shí)間，因?yàn)槊刻斓淖鳂I(yè)量都差不多，所以當(dāng)孩子縮短所用時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)她，而延長(zhǎng)時(shí)間比較多的時(shí)候，我會(huì)提醒她，慢慢孩子對(duì)時(shí)間長(zhǎng)短也會(huì)比較有概念了，我會(huì)根據(jù)每周和每月的記錄，及時(shí)地畫(huà)一張圖給她看，當(dāng)然也可以在電腦里打印出來(lái)，圖形對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較直觀。

第四，這里我不建議采用金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)的方式。因?yàn)樽鲎鳂I(yè)是孩子的本職，用金錢(qián)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓這件自然而然的事情變味。因?yàn)槭冀K是要讓孩子明白，做作業(yè)是他自己的事情，而不是為誰(shuí)做作業(yè)，學(xué)習(xí)是自己的事情，并不是為誰(shuí)而學(xué)。所以一定不要用金錢(qián)來(lái)讓這份責(zé)任感變味。

做作業(yè)引導(dǎo)好了，其實(shí)孩子的信心和效率都會(huì)大大提高。

以上就是小編的分享，希望可以幫助到大家。